¿El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
La respuesta es clara y a mi punto de vista esta implícito al redactar la pregunta, no y definitivamente no podemos cuantificar en base a – n – número de cuestiones a un concepto tan amplio como lo es el aprendizaje. Sin embargo también la realidad nos obliga a generar este tipo de ponderaciones en donde se efectúa la “medición” del conocimiento.
A fuerza de ser sinceros el aprendizaje como tal basado en competencias no veo manera de cuantificarlo de forma alguna ya que se desarrollan habilidades para la vida.
La respuesta es clara y a mi punto de vista esta implícito al redactar la pregunta, no y definitivamente no podemos cuantificar en base a – n – número de cuestiones a un concepto tan amplio como lo es el aprendizaje. Sin embargo también la realidad nos obliga a generar este tipo de ponderaciones en donde se efectúa la “medición” del conocimiento.
A fuerza de ser sinceros el aprendizaje como tal basado en competencias no veo manera de cuantificarlo de forma alguna ya que se desarrollan habilidades para la vida.
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